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通识教育课程解放军

 

评估学生的学习:  学员将了解平衡的评估和开发工具和技能以更有意义的方式评估学生。主题包括真实评价,质疑,形成性评价,一致评估,质量评估的做法,等等。

建筑词汇:  教育工作者将学习如何促进学生的词汇量。

幼儿学前班:有效互动和有意义的会话: This course provides information and resources for effective teacher-child interactions that support early childhood learning & development.  This course introduces MDE’s new Pre-K and early childhood center’s evaluation tool: Classroom Assessment Scoring System (CLASS).  Participants will receive specific support in using meaningful conversations within the classroom to enhance students’ early language and literacy development.

有效地管理课堂: 这个课堂管理课程旨在为教师提供一个途径通过创造一种环境,有利于学习,以提高学生的成绩。

配合学生在课堂上:配合学生在课堂上的课程是由其中的参与是标准的建立课堂文化,旨在帮助教师提高学生的成绩。

形成性评价:目的,设计和使用:  这个类开始通过什么形成性评价是并没有解释采取学习者。学生将有形成性评价的目的清醒的认识。有许多方法来进行形成性评价和学习者会接触到许多不同的方法,超越了典型的出口门票。最后,学员将展示如何提取一个给定的形成性评价,以及如何利用这些数据来推动和提高他们的课堂教学数据。

授予写作教育工作者: 有兴趣为自己的课堂获得更多的资源?这个类是专为开始资助作家和盖通过写作定位获得基金的机会为老师和提交提案。

激发学生学习: 在激发学生学习专业学习学院(PLA)是专为教师提供了许多宝贵的工具,成为伟大的动力,并为学生创造一个积极的学习体验。

动机:教学与潇洒!: 动机是教育系统内使用,鼓励学生学习和提高内涵的理解力。学员将学习的内在和外在动机如何影响成功的学生学习。

有组织的课堂混乱: 你在寻找新的和创造性的方式来吸引和激励你的学生?每星期我们将着眼于不同的领域,我们如何使用这些区域,以帮助保持学生对学习充满兴趣。分化,蒸汽,兴奋/动机,教师社区,建立关系都将这个类中进行探讨,以帮助你把你的课堂参与的一个新的水平!学习的各个层次的教师能够使用这些想法和调整它们容易最适合他们的课堂。

回应干预(RTI):有效的教学面向全体学生:  参与者将使用策略成功实施RTI的,这将有助于确保所有学生从高中要上大学或职业技能毕业。

纳入课堂:包容性和包容性的做法,审查了解释: 在这个课程中,学员将审查包容的概念,并且在课程结束后,能够实现各种促进包容性的实践策略。与包容是这样一种广泛使用的做法,但重要的是教育者理解这个概念,以及如何促进他们学校全纳性实践。

将您的教室,增长心态: 生长心态比时髦以上;它是一种生活方式。成长心态适用于学术界,行为和整体健康。它也适用于学生,教师,家长和管理人员。创建一个基于成长的心态可以提高生产力的课堂环境,促进学习,鼓励承担风险,转变个人的互动。

用音乐来提升课堂教学: 有没有在课堂上使用的音乐价值?与会者将研究音乐的好处,以及学习如何使用节奏,押韵,和音乐在普通课堂 - 从游戏,可以作为评估使用录制的音乐作为写作提示。本课程是面向主要为小学教师,但那些谁教中学可以学习策略,以适应高年级学生。

什么是基于大脑的学习? : 在幼儿的大脑是高度适应。但随着年龄的增长,大脑更加努力地工作,以掌握新的任务。这就是为什么许多科学家相信,不断挑战你的大脑学习新的东西是很重要的。将这些脑为基础的战略将使学习所有年龄的人更有趣。

 

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